（配图来自电影《老师·好》截图）

甲：亲爱的观众朋友们大家好啊，我是相声演员XXX，在这里先祝各位开学快乐！今天给大家表演段相声名字叫......

乙：欸欸欸，（向下拍手打断）还没介绍我就开始讲啦？

甲：呦（往旁边看），什么时候旁边有个人？

乙：嘿！（第一声，叉腰）我一直在这儿呢，这不给大家介绍介绍我？

甲：这位啊（不情愿，手指搭档）是我的搭档xxx，今天呢（恢复活力）给大家带来的节目是......

乙：你再等等，再等等。（摆手打断）

甲：我说你怎么老打断我啊，真不礼貌。

乙：你啊，先别给大家演了，先想想今天是什么日子。

甲：喔--（拖高音，伸出食指过头，想起来的样子）

乙：明白了？

甲：你生日？！（指着乙）你早说啊，Happy birthday to you（拍巴掌唱，浮夸调，表情可以傻一点）

乙：什么生日，哪儿跟哪啊，实话跟你讲吧，今天是9月10日教师节！

甲：喔--（又是恍然大悟）

乙：懂了？

甲：没懂。

乙：那你大喘气干嘛？

甲：这不对您表示尊重么，要不然气氛多尴尬。您得给我好好讲讲什么是教师节。

乙：教师节啊，旨在肯定教育事业所做的贡献，向老师献上崇高的敬意，中国近现代史上多次以不同的日期作为教师节，直到1985年，确定9月10日为教师节。这么简单来说你明白了吧。

甲：你这么一说真是豁然开朗，但我还有个问题：我们学生有学生节么，我也想别人尊敬尊敬我。

乙：有啊，还真有学生过的节。

甲：此话当真？

乙：不过啊，在六月一号，你这个老腊肉已经过保质期啦（笑）

甲：合着是儿童节啊，我被你套路了。

乙：儿童不也是学生？好啦，别贫嘴啦，今天我们的任务是一起去看望老师，去表达我们对他们的感谢之情，感谢他们多年教书育人、无私奉献。

甲：欸，要去你自己去，我这个坏学生可不敢去。

乙：这有什么害怕的，老师都希望我们这些学生去热闹热闹。

甲：你是不知道，我当年是惹了多少位老师生气。

乙：的确，各位（向观众），这位可是我们中学出了名的捣蛋鬼。

甲：我给你回忆回忆当年发生的事儿吧，先说教语文的王老师，当年语文课可捣了不少乱。

乙：语文课有什么可捣乱的。

甲：这不是老师上课提问吗。老师问：“大家知道《本草纲目》的作者是谁？（变沉稳调）。”

乙：怎么答呢？

甲：我直接举手：“老师（这里声调变稚嫩），我知道，--周杰伦！”

乙：怎么是周杰伦？

甲：瞧你这没文化的样子，中文台词网不是那么唱来着：“我表情悠哉跳个大概，我动作轻快你学不来-。”（唱周杰伦的《本草纲目》），嘿（重音读），你学不来（摆出rap的姿势）！（舞台有条件的或唱歌不好听的可以后台音响伴奏播，而且周杰伦的歌可以引起一些观众共鸣带动气氛）

乙：错啦！而且大错特错！

甲：老师也是这么说的，奇了怪了。

乙：知道错哪了么。

甲：（嗫嚅）我不该在课堂上唱rap。

乙：什么呀，《本草纲目》是明代著名医药学李时珍写的药学著作，你说的《本草纲目》，就是歌手周杰伦根据这个为弘扬优秀传统文化而改编创作的歌曲，你可得记住咯。

甲：嗐，原来如此，可是光这还没完。

乙：还没完呢？

甲：我这不是问题回答错了，老师给我个将功补过的机会，让我举几个脍炙人口的成语。

乙:那你好好表现。

甲：可问题是“脍炙人口”是什么意思？

乙：你回头给我好好补课，脍炙人口的意思就是：大家都耳熟能详，基本都知道的成语。

甲：那我可太知道了。

乙：给大家讲几个。

甲：什么YYDS啊，YYSY啊，ZQSG啊（掰手指头），还有......

乙：停、停，（摆手打断）这是成语么。

甲：你还别说，老师听我讲的都懵了。

乙：我也懵，什么叫YYDS啊。

甲：这叫：永远的神。台下的各位应该都知道吧，我给你造个句啊：今天到场的观众都是YYDS！（手往上抬，声音提高几个分贝带动观众）

观众：好！（鼓掌）

（未完）

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